- ¿Creus que el
progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el
progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
El progrés en el coneixement tecnològic i
científic crec que sí determina i garanteix el progrés econòmic i social. El
coneixement tecnològic i científic proporciona independència vers altres
nacions, si nosaltres mateixos tenim els científics per crear una vacuna no
caldrà que depenem d’altres països, en la tecnologia passa el mateix.
- ¿Estàs d’acord
en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és
garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en
penses?
Penso que sí, en la tecnologia no hi ha
creences, no? Personalment la considero una ciència i per tant, usa el mètode científic.
De fet mai m’havia plantejat aquesta
pregunta...
- Expressa el teu
grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de
És bastant cert, ja que quan s’ha de preparar
un tema s’acostuma a buscar informació per internet o bé aplicacions o pàgines
web en les que els alumnes puguin aprofundir o avaluar els aprenentatges
assolits. En el meu cas m’agrada treballar amb l’entorn JClic.
- ¿Quines són les
causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els
àmbits en els darrers anys?
Els avenços en tecnologia, ciència, investigació... això sí, van molt
ràpid els canvis.
Hi ha una anècdota que m’ho fa evidenciar
molt ràpid. Recordo que quan vaig acabar la carrera i deu fer uns 15 anys vaig
guardar la memòria de pràctiques en un disquet de 5 ½ i ara a més ja no es fabrica ni un ordinador
amb disquetera.
Tot allò que veiem a les sèries de ciència
ficció de mica en mica es va fent real.
- Defineix en una
frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la
Tecnologia Educativa
La Tecnologia Educativa és la tecnologia
aplicada a l’aprenentatge (escolar, adult,...) amb l’objectiu d’estudiar quins
són els recursos (web, webquests, wikis, blogs, hardware, software...) que
faciliten o milloren l’aprenentatge.
- Posa un exemple
de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Transmissió de coneixement: el mestre es posa davant dels alumnes a
l’aula i deixa anar tot el que sap de la lliçó, la feina dels alumnes és
escoltar.
En aquest cas l’alumne emmagatzemaria
coneixements.
Construcció del coneixement: el mestre
comença introduint el tema formulant una pregunta de la que els alumnes han
d’anar cercant diferents hipòtesis amb l’acompanyament i ajuda del mestre, la
feina dels alumnes és pensar i plantejar-se diferents qüestions, vivenciar els
problemes i trobar-hi solucions.
En aquest cas l’alumne utilitzaria els seus
coneixements per ser competent i eficaç.
- Expressa el teu
grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context
és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar
sentit a una idea".
Estic totalment d’acord amb aquesta afirmació
ja que el context aporta molta informació per entendre diferents fenòmens.
Alhora depenent del nostre context tindrem una sèrie de coneixements o
d’altres. El context ens fa veure la vida d’una o altre manera.
Per exemple, a partir del context es crea un
vocabulari o d’altre. Per exemple, nosaltres per anomenar el color blanc
utilitzem una sola paraula, en el llenguatge dels esquimals en canvi en tenen
més d’una perquè en el seu context, sempre nevat, s’hi observem moltes
tonalitats diferents de blanc.
- ¿Has pensat en
la possibilitat d’adaptar l’entorn de
La veritat és que no. No obstant crec que pot
ser molt més pràctic i per tant posarem fil a l’agulla per adaptar-ho.
- Comptes amb els
coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant
el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar
programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte,
gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets
capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb
hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on
acumulis la informació de diferents fonts?
Crec que potser se m’escapa alguna cosa, per
exemple el tema del portafoli digital, fa temps que en sento a parlar però serà
la primera vegada que el podré aplicar. Per aquest motiu si es pot donar
informació o exemples de portafolis digitals ho agrairia, per tal de saber en
què consisteix (un procés en l’adquisició d’aprenentatges) i com es recull o
quin format és el més adequat.
- Situa’t de
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: __7____
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __7____
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___10_____
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: __5___
CC1)
Les aules de la UOC
són una comunitat d’aprenentatge: __6___
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __7___
TE1)
La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: ___8____
DU1)
Els debats a la UOC
poden millorar moltíssim: ___8___
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___8_____
DT1)
El canvi tecnològic determina el canvi social: ____9____
- Comenta el teu
grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document.
Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que
poden canviar els teus esquemes en un futur proper?
De moment aquestes són les meves creences,
però pensant sobre les preguntes crec que podria variar alguna resposta. De
moment, penso que em falta informació per tal de posicionar-me en una sola
posició pel que fa als continguts exposats.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada